Một nhà nghiên cứu của TAU cho biết, việc khuyến khích tư duy mở rộng đã mở ra cho trẻ em những khả năng sáng tạo.
Tín dụng hình ảnh: Ronnie Kaufman / Larry Hirshowitz / Blend hình ảnh / Corbis
Nhưng sáng tạo có thể được dạy? Giáo sư Nira Liberman của Trường Khoa học Tâm lý thuộc Đại học Tel Aviv, cùng với các sinh viên của mình là Maayan Blumenfeld, Boaz Hameiri và Orli Polack, đã chứng minh rằng trẻ em có thể được tiên đoán về sự sáng tạo bằng cách chúng được thuyết phục để suy nghĩ và nhìn thế giới xung quanh chúng. Theo nghiên cứu của họ, một chất xúc tác của sự sáng tạo là tư tưởng mở rộng của Hồi giáo - khuyến khích trẻ em nghĩ về các vật thể và viễn cảnh xa xôi như các thiên hà trên bầu trời, trái ngược với các vật thể và viễn cảnh địa phương trong môi trường xung quanh.
Suy nghĩ về hướng ra ngoài và hơn là hướng nội, cho phép trẻ em xem xét các quan điểm khác nhau và nghĩ xa hơn về vấn đề của họ ở đây và bây giờ là thực tế, giáo sư Liberman, nghiên cứu đã được công bố trên Tạp chí Tâm lý học trẻ em thử nghiệm. Cô nói rằng các bài tập tương đối đơn giản có thể đưa trẻ vào đúng tâm trí.
Suy nghĩ từ trong ra ngoài
Đối với nghiên cứu của họ, các nhà nghiên cứu đã làm việc với 55 trẻ em từ sáu đến chín tuổi. Một nửa đã cho thấy một loạt các bức ảnh bắt đầu với các vật thể gần đó và dần dần chuyển sang những bức ảnh ở xa hơn - từ cận cảnh cây bút chì đang ngồi trên bàn của họ tiến đến một bức tranh về dải ngân hà. Nửa còn lại được hiển thị chính xác cùng một bức ảnh nhưng theo thứ tự ngược lại, để tạo ra một khung tâm trí hợp đồng của YouTube.
Sau khi xem loạt ảnh, các em đã hoàn thành các bài kiểm tra sáng tạo, bao gồm cả Bài kiểm tra sáng tạo Tel Aviv (TACT), trong đó người tham gia được tặng một vật và yêu cầu đặt tên cho các cách sử dụng khác nhau mà chúng có thể nghĩ ra. Điểm được đưa ra cho số lượng sử dụng được đề cập và sự sáng tạo của việc sử dụng. Những đứa trẻ trong nhóm tư duy mở rộng đã ghi điểm tốt hơn đáng kể trên tất cả các biện pháp sáng tạo, đưa ra số lượng sử dụng nhiều hơn và sử dụng sáng tạo hơn cho các đối tượng.
Khoảng cách không gian, trái ngược với sự gần gũi về không gian, được thể hiện rõ ràng để tăng cường hiệu suất sáng tạo, giáo sư Liberman nói. Tăng khả năng sáng tạo là kết quả trực tiếp của việc khiến trẻ em trong nhóm đầu tiên suy nghĩ mở rộng hơn là hợp đồng.
Nghiên cứu này là lần đầu tiên tập trung vào trẻ em hơn là sự sáng tạo của người lớn trong loại nghiên cứu này. Trong quá khứ, Giáo sư Liberman và các nhà nghiên cứu đồng nghiệp của cô đã điều tra làm thế nào sự sáng tạo ở người trưởng thành có thể được tăng cường bằng cách khuyến khích họ xem xét tương lai xa và những sự kiện không thể xảy ra. Nhìn chung, khoảng cách tâm lý của tạ có thể giúp thúc đẩy sự sáng tạo bởi vì nó khuyến khích chúng ta suy nghĩ trừu tượng, giáo sư Liberman nói về những phát hiện của mình.
Co giãn cơ bắp sáng tạo
Nghiên cứu này bổ sung vào nghiên cứu gần đây của các nhà tâm lý học xã hội cho thấy sự sáng tạo là một kỹ năng có thể rèn luyện, không chỉ là một tài năng bẩm sinh. Mặc dù một số người không thể phủ nhận là sáng tạo hơn những người khác, nhưng có những lợi ích từ việc bắt đầu từ tâm trí của bạn để suy nghĩ sáng tạo hơn bằng cách điều tra những quan điểm mới và suy nghĩ trừu tượng.
Giáo sư Nira Liberman
Sáng tạo về cơ bản là về sự linh hoạt trong suy nghĩ của hệ thống tinh thần của bạn, Giáo sư Liberman giải thích. Giống như việc kéo dài cơ thể giúp cơ thể bạn linh hoạt hơn, các bài tập tinh thần như giải quyết vấn đề có thể rèn luyện trí óc để cải thiện tư duy sáng tạo.
Sự linh hoạt của các hoạt động tinh thần của bạn rất quan trọng vì nó làm nền tảng cho nhiều phẩm chất của con người, như sự đồng cảm, tự điều chỉnh, giải quyết vấn đề và khả năng thực hiện những khám phá mới, cô nói thêm.
Tái xuất bản với sự cho phép của Đại học Tel Aviv.