Một nghiên cứu cho biết, chỉ xem chín phút của SpongeBob SquarePants đã làm giảm khả năng tự tổ chức của trẻ mẫu giáo và thu hồi ngắn hạn.
Theo một nghiên cứu được công bố trên tạp chí số ra tháng 10 năm 2011, theo một nghiên cứu được công bố trên tạp chí tháng 10 năm 2011 của tạp chí. Khoa nhi. Các tác giả bài viết Angeline S. Lillard và Jennifer Peterson của Đại học Virginia tại Charlottesville đã mô tả chương trình biểu diễn nhịp độ nhanh của Cameron là một phim hoạt hình giả tưởng rất nổi tiếng về một miếng bọt biển hoạt hình sống dưới biển. Rõ ràng, chương trình được đề cập là SpongeBob Quần vuông.
Trẻ em và xem TV - cuộc tranh luận vẫn tiếp tục. Ảnh qua Flickr.
Trẻ em, tất cả bốn tuổi (trẻ mẫu giáo), hoặc đã xem chín phút của SpongeBob, chín phút của một chương trình chậm rãi về một cậu bé tuổi mẫu giáo điển hình của Hoa Kỳ (Caillou, là bạn?), Hoặc đã vẽ trong chín phút. Sau chín phút, mỗi đứa trẻ trải qua một loạt các bài kiểm tra được thiết kế để đánh giá chức năng điều hành của chúng, bao gồm chú ý, kiểm soát xung lực, giải quyết vấn đề, tự điều chỉnh và trì hoãn sự hài lòng. Lillard và Peterson phát hiện ra rằng những trẻ mẫu giáo đã xem SpongeBob thực hiện các nhiệm vụ này kém hơn so với những đứa trẻ từ hai nhóm còn lại. Nói cách khác, xem Caillou didn dường như làm hỏng chức năng điều hành ngắn hạn, nhưng xem SpongeBob thì có.
Các bài kiểm tra mà các em tham gia, ví dụ, một sự lựa chọn giữa kẹo dẻo hoặc bánh quy Goldfish. Trong thử thách trì hoãn hài lòng này, trẻ em có thể có 10 miếng đồ ăn nhẹ mà chúng chọn nếu chúng có thể đợi người thí nghiệm quay trở lại sau khi rời khỏi phòng. Ngoài ra, họ có thể có hai miếng đồ ăn nhẹ mà họ đã chọn nếu họ bấm chuông bất cứ lúc nào để khiến người thí nghiệm quay trở lại. Nói tóm lại, hãy chờ một thời gian dài để biết thêm về những gì bạn muốn, hoặc nhận được ít hơn những gì bạn đã không muốn bất cứ lúc nào. Tôi biết chính xác Patrick Star (một nhân vật SpongeBob) đã cư xử như thế nào trong bài kiểm tra đó và tôi tự hỏi liệu có đứa trẻ nào có thể bắt chước hành vi đó sau khi xem một số chương trình không. Caillou? Anh ấy vẫn cố gắng chọn đồ ăn nhẹ.
Bạn sẽ đợi người thí nghiệm quay trở lại trước khi ăn những thứ này hay chỉ rung chuông cho một số cá vàng? Tín dụng hình ảnh: Kate Ter Haar, thông qua Flickr.
Phản hồi của Nickelodeon, phát sóng các tập phim SpongeBob, đáng chú ý. Chương trình, mạng nói với CNN (như được trích dẫn trên tờ LA Times), không dành cho trẻ mẫu giáo mà thay vào đó là dành cho trẻ em từ sáu đến 11. Là cha mẹ của ba trẻ mẫu giáo trước đây, tôi có thể nói với bạn rằng các chương trình dành cho điều đó nhóm rất giống Caillou (dành cho trẻ mẫu giáo) - chúng là những dịch vụ có nhịp độ chậm như Max và Ruby, về hai anh chị em thỏ đáng yêu dành nửa giờ không làm gì nhiều. Max thậm chí không nói chuyện. Entertainment Weekly liệt kê SpongeBob là chương trình phổ biến nhất ở trẻ em trong độ tuổi từ 2 đến 11, theo thống kê mà các tác giả trích dẫn, nhưng danh sách đó cũng bao gồm các chương trình như iCarly và American Idol, và tôi chưa gặp một đứa trẻ hai tuổi nào. sẽ dành chín phút cho một trong hai. Độ tuổi đó chỉ là cách EW chia khung. Thật khó để biết, dựa vào đó, có bao nhiêu trẻ em dưới sáu tuổi thực sự xem SpongeBob hoặc các chương trình tương tự, điều này khiến chúng ta khó biết được những kết quả này có liên quan như thế nào.
Tín dụng hình ảnh: Owen Prior
Bản thân các tác giả lưu ý rằng một hạn chế của nghiên cứu là họ đã sử dụng trẻ 4 tuổi và trẻ lớn hơn có thể không bị ảnh hưởng tiêu cực bởi truyền hình có nhịp độ nhanh. Ngoài ra, họ nói rằng các tác động tiêu cực được xác định có thể kéo dài bao lâu. không xác định.
Tại sao SpongeBob - hoặc bất kỳ phim hoạt hình có nhịp độ nhanh nào khác, như, nói, Roadrunner / Wile E. Coyote zip-fests of my youth - can thiệp trong thời gian ngắn với sự chú ý và các hành vi tự tổ chức và kiểm soát khác? Lillard và Peterson suy đoán rằng sự kết hợp giữa hành động nhanh và những sự kiện tưởng tượng - bọt biển nói chuyện, cua ăn tiền, bạch tuộc cáu kỉnh - có thể âm mưu can thiệp vào các chức năng này. Lillard và Peterson lưu ý rằng có rất ít công trình khoa học tồn tại mô tả cách tạo nhịp của chương trình truyền hình có thể ảnh hưởng đến sự chú ý của một đứa trẻ. Một chương trình truyền hình xuất hiện trong các nghiên cứu này là Sesame Street. Một nghiên cứu cũ đã sử dụng các tập có nhịp độ nhanh so với nhịp độ chậm của chương trình và không tìm thấy sự khác biệt nào về kết quả đối với những đứa trẻ đã xem nó. Tôi đã từng xem Sesame Street trong một thời gian dài, nhưng các tác giả của nghiên cứu SpongeBob nói rằng ngày nay, Phố di chuyển thậm chí còn nhanh hơn 30 năm trước khi công việc đó được thực hiện. Âm thanh như Super Grover không có gì trên Muppets ngày hôm nay. Nói về những con rối, tôi tự hỏi làm thế nào để xem một chương trình Punch and Judy có nhịp độ nhanh, tưởng tượng trong thế kỷ 19 bị ảnh hưởng bởi trẻ nhỏ.
Điểm mấu chốt: Trẻ em bốn tuổi thực hiện kém hơn các nhiệm vụ chức năng điều hành sau khi xem chín phút của SpongeBob SquarePants so với trẻ mẫu giáo đã dành chín phút để xem Caillou hoặc vẽ, theo một nghiên cứu của Angeline S. Lillard và Jennifer Peterson của Đại học Virginia tại Charlottesville. Như mọi khi, trách nhiệm của cha mẹ là phải nhận thức được nội dung, sự phù hợp và thời lượng của các lựa chọn giải trí của con cái họ.